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Curso la crisis energética y sus alternativas en la Universidad de Alicante.

  • jueves, 15 abril 2010 @ 14:42 CEST
  • Autor:
  • Lecturas 2.013
Comunicados El curso se titula "Escola i Societat", y uno de sus módulos , de 2 créditos CECLEC, profundiza desde un punto de vista crítico en la problemática energética y sus alternativas, a modo de ejemplificación sobre cómo tratar, en la escuela, estas temáticas socio-naturales que son, con mucho, más importantes que los habituales contenidos academicistas, que solo tienen utilidad para progresar académicamente, y poca o ninguna utilidad para la vida.

El curso está promovido por L'Assemblea d'Estudiants  de la Universidad de Alicante, que es un grupo de alumnos/as que se organizó para luchar contra la privatización y el desmantelamiento de la universidad como servicio público que supone el desarrollo del Proceso de Bolonia. L'Assemblea d'Estudiants ganó las anteriores elecciones claustrales, lo que le permite, entre otras cosas, tener acceso al diseño y promoción de cursos válidos para proporcionar créditos de libre configuración.

Este es el programa que se desarrollará a lo largo del curso:

Lunes 3 de mayo
1.¿En que consiste la agricultura?
2.¿Qué es la energía exosomática y endosomática?¿Qué lugar ocuparía nuestra especie en la pirámide trófica durante su etapa recolectora-cazadora?
3.¿Y en la etapa de las primeras civilizaciones agrícolas?
4.¿Que caracterizó a la “revolución verde” que marcó el inicio de la agricultura moderna?
5.¿Que relación hay entre agricultura y medio ambiente?
6.¿Que relación tienen las anteriores pirámides con la población humana?

Martes 4 de mayo
1.¿Cuanto petróleo queda?¿De dónde lo traemos?¿Encontraremos más?
2.¿Qué importancia tiene el petróleo para el desarrollo de nuestra civilización?
3.¿Es la energía nuclear un sustituto adecuado del petróleo?

Miércoles 5 de mayo
4.¿Que características deben tener las alternativas energéticas para sustituir con ventaja al petróleo?
5.¿Serán las E. Renovables sustitutas adecuadas del petróleo?
6.¿Y los biocombustibles? ¿Será un mix de renovables + nuclear, la fuente de energía primaria del futuro?

Jueves 6 de mayo
1.¿Cómo será la agricultura del futuro?
2.¿Estará balanceada energéticamente?

Viernes 7 de mayo (fuera de la universidad, en un IES)
1.¿Es el desarrollo sostenible una alternativa de futuro? ¿Y el decrecimiento?
2.¿Por que estas problemáticas socio-ambientales son desconocidas?
3.¿Cómo desde la escuela se puede desarrollar una enseñanza crítica? ¿Qué dificultades hay?